Share

воскресенье, 30 июня 2013 г.

Центральная библиотека Манчестера и Библиотечный театр

Центральная библиотека Манчестера располагается овальном здании, которое находится южнее «Town Hall Extension». Заведение является штаб-квартирой всех библиотек и информационных служб Манчестера - в ее состав входят около 22 двух библиотек.

Эта библиотека просто сундук с сокровищами исключительно редких книг и специальных увлекательных коллекций. Там можно увидеть собрания книг по науке, медицине, политике, философии, истории, искусству и много других ценных экземпляров.


Центральную библиотеку спроектировал архитектор Э. Винсент Харрис, а построена она была в период с 1930 по 1934 год. Именно из-за своей неоклассической архитектурной особенности она считается значительно старше своего возраста. Формы библиотеки позаимствованы из римской архитектуры - прототипом стал римский Пантеон, что можно отчетливо заметить по первому этажу.


В 2011 году был принят проект по реконструкции библиотеки, окончание планируется на 2014 год и именно из-за этого библиотека сейчас недоступна для посетителей, также городской совет выделил на реконструкцию около 170 миллионов евро!

Манчестер. Новый корпус ратуши (1938) и ротонда центральной библиотеки (1930—1934). Архитектор В. Харрис.
Красивейшее круглое здание — одна из крупнейших публичных библиотек в городе. Помимо 56 километров полок с книгами здесь есть три ценных собрания: собрание Элизабет Гаскелл, манчестерской романистки викторианской эпохи; театральная коллекция — все о становлении и истории театра в городе; и коллекция манускриптов Генделя — помимо его работ здесь есть ноты других композиторов, например, Вивальди. 
 В цокольном этаже располагается театр.
За 58 лет, труппа  Библиотечного Театра внесла значительный вклад в культурную жизнь Манчестера. Основанная в 1952 году, демонстрирует неизменно высокое качество сезонов драмы, музыкального театра, пьес для семьи, и комедий. В настоящее время Библиотечный театр производят смесь современной драмы и современной классики, с популярной игрой для семей и детей на Рождество.

В настоящее время труппа театра ожидает завершения проекта нового развлекательного центра, где планируют разместить кинотеатры, Библиотечный театр, различные рестораны и бары.

 Сайт Библиотечного театра Манчестера

В 2010 году один миллион книг из Манчестерской Центральной Библиотеки был перемещен во временное хранилище глубоко под землей в Чеширские (Cheshire) соляные шахты. Среди этих книг есть и уникальные издания, относящиеся еще к XVI веку.

Сотни книг будут сохранены в шахтах,  под землей, в течение следующих трех лет, в то время как значительный участок центра города подвергается массивному восстановлению, чтобы спасти его от крушения.

Эксперты сообщают, что пещеры имеют размер в 700 футбольных полей и обеспечивают прекрасную среду для сохранения рукописей с необходимой температурой и влажностью.
Поэтапное закрытие библеотеки Святого Петра началось в феврале 2010 года, с полным закрытием к концу июня. Театр Библиотеки также закрылся в феврале с праздничным показом  «Последняя Ночь в Библиотеке».

Временная городская библиотека  работает в Эллиоте Хаусе (Elliot House), на Динсгэйт (Deansgate), где всем желающим так же предоставлен доступ к уникальным и редким справочным работам. Все остальные книги сохраняются в соляных шахтах, будучи предварительно оцифроваными и каталогизироваными.
Чеширские соляные шахты

Более 35 киллометров стелажей и один миллин книг — среди них больше 30 работ, относящихся к 15-му столетию, 44 000 изданий до 1850 — будут помещены в шахты, Эллиот Хаус (Elliot House) и другие временные местоположения включая Королевский Северный Колледж Музыки (Royal Northern College of Music). Проект — часть многомиллионных планов преобразовать и модернизировать площадь библеотеки Святого Петра и Комплекс Ратуши, осовременивая услуги и выполняя необходимые реставрационные работы к перечисленным зданиям.

Центральная Библиотека вновь откроется в 2013 с новым современным отделом абонемента, электронным каталогом и центральным архивом, для объединения исторических коллекций под одной крышей. Комплексный центр обслуживания клиентов будет также создан на первом этаже расширеной ратуши.

С апреля 2010 года, приблизительно 1 800 сотрудников совета были направленны на Первую Улицу (First Street), на 4 года реставрационных работ. Там, открылся временный пункт обслуживания абонентов.

Театральная Компания Библиотеки (Library Theatre Company) будет временно находиться в центре Сионских Искусств (Zion Arts).

Кун Майк Амесбери, Манчестерский представитель  культуры и досуга, сказал: «Мы признаем, что Центральная Библиотека Манчестера — одно из самых прекрасных зданий в городе и одна из самых прекрасных библиотек в стране. Эти обновление и реставрация абсолютно необходимы, чтобы гарантировать, что Библиотека останется драгоценным камнем в короне Манчестера.»

Глава библиотечной службы, Нейла Макиннеса, добавила: «Когда Центральная Библиотека вновь откроется, он станет настоящим объектом мирового класса, которым Манчестер сможет справедливо гордиться, в полном соответствии с его историей и наследием.»

Источник: Manchester Evening News


суббота, 29 июня 2013 г.

Ошибка библиотекаря: самый древний свиток Торы "затерялся" в библиотеке

Ошибка библиотекаря привела к тому, что самые древние свитки Торы десятилетиями пылились на книжной полке в Болонском университете Италии. Неизвестно, сколько бы они еще там пролежали, если бы не профессор Мауро Перани, преподающий в университете иврит, который, обнаружив свитки, сразу понял, что имеет дело с настоящим раритетом.

Тора поступила в библиотеку университета в 19-м веке и была неправильно маркирована одним из библиотекарей. Все это время она хранилась в качестве "Свитка №2".  В 1889 году разбором еврейских артефактов университетского архива занимался ученый-еврей Леонелло Модона, ошибочно датировавший свиток XVII-м веком.

По словам профессора Мауро Перани, главной особенностью обнаруженной Торы является древневавилонский стиль ее повествования, а также наличие элементов языка, исчезнувших после XII века.

Радиоуглеродный анализ подтвердил, что 36-метровые свитки главной книги иудаизма были написаны на рубеже XII-XIII веков (между 1155 и 1225 годами) и, возможно, являются самыми древними из существующих. По предварительным данным, свитку не меньше восьмисот пятидесяти лет.

Любопытно, отмечает итальянское издание Corriere Della Serra, что ранее Болонья была известна как город, где впервые была напечатана Тора на иврите. Теперь же она оказалась местом, в котором хранится древнейший рукописный свиток Торы.
Как же свиток попал в Болонью? Пока ученые могут лишь строить догадки. По словам профессора Перани, сомнения в датировке свитка возникли у него в процессе подготовки нового каталога еврейских документов, хранящихся в университетской библиотеке. «Первым, на что я обратил внимание, был стиль письма, — рассказал Перани. — Он показался мне очень архаичным и распространенным скорее на Востоке, нежели в Европе. Заинтересовавшись этим вопросом, я обнаружил, что стиль письма не соответствует правилам, установленным для свитков Торы мудрецом Рамбамом, которым после его смерти следуют все переписчики.
Рамбам умер в самом начале XIII века, и я пришел к мысли, что свиток скорее всего был написан ранее этой даты. Свитки, написанные ранее введенных Рамбамом требований, признавались негодными к употреблению и, как правило, захоранивались в генизах. На наше счастье, болонский свиток уцелел, и радиоуглеродный анализ подтвердил наши догадки».
«Открытию, совершенному профессором Перани, суждено войти в историю. Мы сразу же сообщили о нем в Министерство культуры, — рассказал директор университетской библиотеки Антонио Бьянкастелла. — В ближайшее время документ будет оцифрован и доступен для изучения онлайн, кроме того, с ним можно будет познакомиться в нашем музее»

До этого древнейшим в мире считался свиток тринадцатого века. Правда, в Санкт-Петербурге имеется рукописный экземпляр, датированный 1008-м годом, но он выполнен в виде книги, а классической формой является именно свиток.
К сведенью:
Библиотека Болонского университета, основанная в 1605 году профессором Альдрованди, является его достоянием. Она не самая старая в мире, зато одна из самых ценных. В ней хранится приблизительно 250 тыс. книг и 1350 периодических изданий. Раньше было больше, но после длительных споров значительная часть старинных манускриптов и раритетных томов была отдана в музеи. Замечателен отдел древней книги. В нем всего 2,5 тыс. томов, но среди них издания XVI, XVII и XVIII столетий. Это один из крупнейших фондов книг по математике, геометрии, архитектуре.  

Отметим, что сам Болонский университет, открытый в 1088 году, является старейшим непрерывно действующим университетом в мире. 
Особый дизайн библиотеки болонского университета,  вход  в которую и галереи украшены рыцарскими гербами учеников университета.



Источник: http://www.rg.ru/2013/05/30/tora-site-anons.html
В Болонье найден древнейший свиток Торы в мире

четверг, 27 июня 2013 г.

Поставь коллегам диагноз: медицинский справочник для офисных будней


Коллега оставляет грязные чашки на столе? У него - посудная амнезия! Щелкает ручкой у вас под ухом? Это клик-синдром! Новая книга рассказывает, как лечить такие ''заболевания''.

Нашли работу в офисе? Рано радуетесь. Жизнь "белого воротничка" - это не только мягкий стул, большой монитор и вкусный обед с часу до двух. Рабочий день далеко не в последнюю очередь состоит из борьбы с непонятливыми клиентами, глуповатыми коллегами и заносчивым руководством, что негативно влияет на ваше здоровье, уверен эксперт по недугам в бюро Раймунд Крауляйдис (Raymund Krauleidis).

Коллега оставляет грязные чашки на столе? У него - посудная амнезия! Щелкает ручкой у вас под ухом? Это клик-синдром! Новая книга рассказывает, как лечить такие ''заболевания''.

Виртуозно жонглируя словами, он создал юмористический справочник новейших болезней представителей офисного планктона. Классической гиподинамии в оглавлении нет, зато есть недостаток витамина B (то есть отсутствие нужных контактов на работе), аллергия на встречи с клиентами и вербальная диарея (достаточно распространенное, между прочим, заболевание!).

В общем, 166 ''заболеваний'' с эквивалентами на латинском, подробным описанием симптомов и указаниями по лечению - все, как в настоящих медицинских энциклопедиях. В больницу с жалобами на подобные болячки идти не стоит, а вот посмеяться в кругу коллег - то, что доктор прописал.

Открытое окно как симптом
На сбор примеров и написание книги Раймунд потратил всего четыре месяца, благо материала в любом коллективе можно найти в избытке. В составлении справочника участвовали друзья, соседи и даже коллеги. "После выхода книги некоторые из них, кажется, узнали себя. Но в целом, отзывы однозначно положительные, причем не только от офисных работников - студенты и пенсионеры тоже читают", - рассказывает автор в интервью DW.

Вывод, который можно сделать, пролистав книгу "Офисные заболевания" ("Bürokrankheiten"): нас окружают сплошь нездоровые люди. Например, ''болезнь'' pdf-филия: настойчивое желание отправить коллегам файлы с кошечками, анекдотами или псевдофилософскими изречениями, часто в формате pdf. Или дефект температурного восприятия типа А (У нас дышать нечем! Откройте окно!) и дефект температурного восприятия типа Б (Закройте окошко, мне холодно").

Раймунд КрауляйдисРаймунд Крауляйдис - офисный "доктор"
 
Или вот, эм-патия, которая не имеет ничего общего с сопереживанием ближнему. По мнению автора книги, это заболевание характерно для сотрудников, некомпетентных в своей области. На все ваши вопросы и предложения они могут произнести лишь "Эм…". К кому обращаться за помощью? Страдающим этим "заболеванием" - "только к логоп-эээ-дам", советует Раймунд Крауляйдис. Их "жертвам" остается играть на совещаниях в вариант "ерунды-лото", фиксируя в блокноте, сколько раз выступающий употребил "эм" или его эквивалент.

Сотрудники на совещании
 
Крекеры как причина недуга
Всевозможные планерки и собрания вообще занимают важное место в жизни любого клерка. Неудивительно, что у многих развиваются "тяжелые" синдромы. Один из них - кекс-кома. Keks в переводе с немецкого - сухое печенье, которое часто присутствует на столе во время совещаний. Во время монотонного гудения коллег приходится давиться крекерами всухомятку, даже если совсем не хочется - жевание помогает не заснуть уже на первой минуте доклада.
Скучное совещание - вредит вашему здоровью!
 
По заверениям автора, книга рассчитана не только на немецкую аудиторию: проблемы с коллегами одинаковые по всему миру. Например, мусороразделительный дефект. ''Болезнь'' наблюдается у коллег, которые отправляют в одно мусорное ведро бумагу, упаковки от чипсов, одноразовые стаканчики и даже остатки от обеда. Если неделями весь этот винегрет остается в корзине (а нежелание выносить мусор - одна из тяжелых форм ''заболевания''), весь коллектив можно отправлять на карантин: запах в офисе стоит весьма неприятный.

Труд как болезнь рабочего класса
Шутки-шутками, а болезни, вызванные наличием работы (burn-out) или ее отсутствием (bore-out) - серьезная проблема сегодняшнего дня. Немецкая больничная касса DAK ежегодно представляет отчет о здоровье рабочего населения. Согласно статистике 2013 года, заболевания опорно-двигательного аппарата, психические расстройства и болезни органов дыхания продолжают лидировать.

Раймунд Крауляйдис - и сам жертва трудолюбия. "У меня - синдром беспорядка: на рабочем столе всегда бардак, - признается он. - А если серьезно: недавно был у ортопеда и узнал, что появились проблемы с позвоночником". 13 лет кабинетно-компьютерной жизни не прошли для него бесследно.

Смех как лекарство
Юмор в бумажном формате за 13 евро - лучшее лекарство от многих маний, фобий и синдромов. Всласть посмеявшись над коллегами, вы еще не обнаружили собственный портрет на страницах книги? "Значит, вы просто ее не дочитали!" - заявляет автор. Наверняка, соседи по кабинету считают вас тем чудаком со страницы 226. Для справки: там расположено сверхурочие - патологическое желание оставаться на работе дольше установленного времени. Если верить книге, к таким относятся около 4,3 процентов служащих в Германии.

Остальные 95,7 процентов, скорее всего, - любители слова, которым заканчивается справочник - Feierabend, что в переводе означает конец рабочего дня. Кстати, удивительное дело: за пределами офиса коллеги нередко оказываются вполне адекватными людьми.

Источник:
Поставь коллегам диагноз

среда, 26 июня 2013 г.

Ректор Запорожского национального технического университета - Сергей Борисович Беликов празднует юбилей!

Коллектив Научной библиотеки ЗНТУ поздравляет 

Сергея Борисовича Беликова с юбилеем!

 

Желаем крепкого здоровья на долгие годы, оптимизма, осуществления всех планов и надежд, творческого вдохновения!

Управляет вузом ректор,
Самый главный здесь директор!
Знает все и обо всем,
Так проходит день за днем!
На работе спозаранку,
Ловко сделает зарядку!
Над бумагами склонится,
На общенье не скупится!
Все продумает спокойно,
Чтобы вуз наш был достойным!

Бєліков Сергій Борисович [Текст] : біобібліографічний покажчик / упоряд. Медведева Г.В., Бут О.Ю., Бессага К.В. ; відп.ред. Кучерук Р.І. – Запоріжжя : ЗНТУ, 2013. – 62 с.


Біобібліографічний покажчик відображає праці С. Б. Бєлікова, доктора технічних  наук, професора, завідувача кафедри фізичного матеріалознавства, ректора  Запорізького національного технічного університету. До видання ввійшли бібліографічні описи друкованих праць за період 1976–2012 рр. Покажчик містить хроніку життя та діяльності вченого, нарис про нього, іменний покажчик співавторів праць.








Откуда берут начало слова: ректор, декан, студент  и многие другие университетские термины

(статья В. Г. Васильева, доцента кафедры Автоматизации технологических процессов ТГТУ. По совместительству работает в отделе автоматизации информационного обслуживания читателей библиотеки ТГТУ.)



Университет (лат.universitas) – слово, означающее союз, объединение. Первые университеты возникли в средневековых городах Западной Европы, где были школы, известные своими учителями. Учащиеся в таких школах представляли собой нечто вроде союза под названием universitas magisrorum et sckolarium – объединение учителей и школяров. Такая группа была объединена общей целью - учиться. И постепенно это название “университас” перешло с группы студентов на сами школы, которые к началу 13 века стали известны как университеты.

Университеты объединяли тех, кто учился, и тех кто учил. Членами университета считались все, кто обслуживал его нужды: наставники, прислуга магистров и студентов, книгопродавцы, аптекари, содержатели бань, ростовщики, даже посыльные и трактирщики.

Каждый университет имел большие права, являлся самостоятельным, независимым от городской власти объединением, существовавшим от доходов с церковных приходов, которые были к нему приписаны императором или самим Римским Папою, или тем и другим вместе. Университеты имели свои суды, льготы при найме помещений, освобождение преподавателей и учащихся от воинской повинности, от обязанности нести по ночам сторожевую службу в городе, от дорожных пошлин, очень многочисленных в то время, и т. д. Быть членом университета было не только почетно, но и выгодно.
В самом университете преподаватели имели отдельные организации, получившие название факультеты.  

Факультет (лат.fakultus) –тоже латинское слово, означающее “способность”. Для преподавателей оно означало способность преподавать науку, а для студентов - занятия по склонности. Отсюда понятно, что означают “факультативные занятия”, или просто “факультатив”. Потом это слово стало обозначать отдельные отрасли знания.

Членами факультетов считались только преподаватели, которые имели ученые степени и назывались они докторами (лат.doctor - учитель, наставник) или магистрами (лат.magister - начальник, наставник). Магистры выбирали себе главу – декана (лат.decanus - десятник ).

Учащиеся университета - студенты (лат.studens - занимающийся) также имели свои организации – землячества. Землячества объединялись в нации. Каждая нация объединяла студентов разных национальностей. К примеру, к галльской “нации” кроме французов, принадлежали испанцы, итальянцы и даже выходцы с Востока. Коллектив университета был, таким образом, интернациональным образованием.

Нации выбирали главу университета – ректора (лат.rector – управитель). Ректор был чаще всего лицо духовным, во всяком случае неженатым, так как в средние века брак считался несовместимым с занятием наукой. Это требование предъявлялось и к профессорам (лат.professor - наставник), и даже к студентам.


Ректор – слово латинского происхождения, что переводится как «правитель». В эпоху Возрождения ректорами назывались главные учителя и заведующие школами. В России до 1939 года руководителей университетов именовали директорами.

Ректор обеспечивает учебно-воспитательную и административно-хозяйственную работу вуза, определяет цели и задачи его развития, источники финансирования, издает приказы, утверждает структуру учебного заведения, штат сотрудников и руководит Ученым советом вуза. Он представляет свой вуз на различных мероприятиях. Именно ректор ответственен за качество образования выпускников своего вуза.

Ректор избирается тайным голосованием на специальной конференции вуза из числа квалифицированных и авторитетных специалистов, имеющих ученую степень и (или) ученое звание. Срок пребывания специалиста в этой должности составляет 5 лет, после чего он может переизбираться, если его возраст не будет превышать 65 лет.

У ректора есть несколько заместителей по разным направлениям работы. Их называют проректорами, и вместе с ректором они образуют ректорат.

Отметим, что в США функции ректора выполняет канцлер, а в некоторых германских вузах главу вуза называют президентом. Во Франции ректором именуют человека, возглавляющего учебный округ, то есть «академию».
 Источник: Моё образование

От наций выбирались прокураторы (лат.curo - забочусь), которые подчинялись ректору. В их задачу входило следить за соблюдения студентами порядка и учебной дисциплины. Аналогичную функцию в наше время выполняют кураторы учебных групп. Все студенты должны были быть внесены в списки (матрикулы), посещать занятия, платить за обучение лекторам гонорары (лат.honorarius munus –почетный дар).

Чтобы жизнь студентов была более организована, при университетах создавались коллегии ( от лат. слова “ligare” связывать и приставки “co” – вместе). Коллегиями назывались общежития, где студенты получали постель и питание, а бедные студенты помимо крова и ночлега ежемесячное денежное пособие, называемое стипендией (лат.stipendium – плата). Студенты, проживавшие вместе, называли себя коллегами.

Первой ученой степенью было звание баккалавра. Эту степень считали преддверием для достижения высших ученых степеней. Для ее получения студентам требовалось не только успешно сдать экзамены (лат.exsamen - испытание), но и выступить на диспуте и дать клятву университету в верности. Только после этого бакалавры становились преподавателями университета и могли продолжать учиться дальше.

Курс обучения – например, на богословском факультете – длился в общей сложности десять лет. По окончании присуждалась ученая степень доктора или магистра. Выдержать экзамен на звание магистра наук было нелегким делом. На последнем экзамене выпускник, по утверждению академика Е. Тарле, от шести часов утра до шести часов вечера выдерживал “натиск“ двадцати диспутантов, которые сменялись каждые полчаса, он же был лишен отдыха и не имел права за все двенадцать часов экзамена ни пить, ни есть.

Получение звания магистра и вступление в это звание было торжественным актом, требующим значительных денежных средств. По обычаю требовалось, чтобы за две недели до экзамена будущий магистр обошел всех магистров, педелей, баккалавров и каждому лично вручил какой – либо ценный подарок. На выдержавших экзамен в торжественной обстановке возлагали ректорскую шляпу (берет) как знак свободы и достоинства, надевали перстень на палец как знак обручения с наукой, на плечи надевали особую мантию. Торжественная часть заканчивалась общей пирушкой на средства новоиспеченных ученых с участием всех магистров университета. Такие расходы были не каждому по карману, и в университете преподавали лицентиаты (от латинского – отпущенный, выпущенный) , сдавшие экзамены, но из-за недостатка средств так и не получившие звания магистра. Ученая степень лицентиата занимала, таким образом, как бы промежуточное положение между степенью баккалавра и магистра.

Занятия в университете начинались с 19 – 20 октября и продолжались до 7 сентября. Вероятно, это не просто совпадение, а дань традиции: лицей, в котором учился А.С. Пушкин тоже был открыт 19 октября. Учение прерывалось на две недели в пасхальные праздники и летом, в самое жаркое время. Оно совпадало с появлением на небе созвездия “Млечного Пса”, отчего эти вакации (лат.vacaus - освобождение ) и получили название “каникул” (от лат. canicula –собачка, щенок).

Занятия проводились в аудиториях (лат. auditorium – место для слушания), рассчитанных на 7 – 12 студентов. Место на кафедре ( греч. кathedra – стул, кресло), установленной перед слушателями, занимал преподаватель. За пропуски или опоздание брался штраф как со студентов, так и с преподавателей.

Постижение основ науки означало в то время изучение определенных книг, а современные практические занятия и лабораторные работы (лат. laborate –работать) отчасти заменяли диспуты ( лат. disputare - рассуждать, разбирать, спорить).
Первым и самым главным видом учебных занятий считались лекции (лат.lectio – чтение). Лекции были ординарные (обязательные для посещения) и экстраординарные (не обязательные). Чтение ординарных лекций поручалось только магистрам и проводились они в утренние часы. Экстраординарные лекции читали бакалавры во внеучебные часы, после обеда (вероятно, принималось во внимание, что satur (plenus) venter non studet libenter - сытое брюхо к учению глухо. На лекциях преподаватель читал книгу, а студенты записывали его объяснения. Поскольку книг было мало и книги были рукописными, использовались конспекты (лат.conspectus – обзор ) лекций, подготовленные магистрами, которые назывались еще по-другому “суммы”.

Второй, необходимой частью обучения, дополняющей лекции, были диспуты. Основной темой диспутов были “туманные” места из священного писания. Диспуты происходили часто, собирали сотни слушателей и иногда заканчивались потасовками. Для того чтобы во время дискуссии (лат.discussio – исследование, разбор) дело не доходило до рукопашных схваток, между спорщиками ставили барьеры. В дискуссиях студенты совершенствовали логику, т. е. умение мыслить, развивали в себе способность доказывать то или иное положение, систематизировать знания по определенному вопросу.
 
Не чаще одного раза в несколько лет и как особое торжество, университет устраивал диспут “о чем угодно”. Такой диспут продолжался долго, до двух недель и это был сложный турнир, в котором диспутант брался опровергнуть любой тезис. Сохранились свидетельства о выдающемся ученом своего времени, англичанине Дунсе Скотте, который в 14 веке специально посетил Париж, чтобы принять участие в таком диспуте. Все парижские магистры тщательно готовились к нему. В ответ на тезис, выдвинутый Скоттом, последовало более 200 возражений. Каково же было удивление всех, когда Дунс Скотт, внимально и спокойно выслушав все возражения, без запинки повторил их все на память попорядку, разрешая при этом все трудные вопросы, распутывая самые сложные положения! Восхищенный Парижский университет присвоил ему звание “тончайшего доктора”. Современный эквивалент – почетный профессор университета.
 
Приведем еще несколько слов из университетского лексикона и их современное толкование из словаря иностранных слов.

Абитуриент  (лат. abiturientis- собирающийся уходить) –оканчивающий среднюю школу и поступающий в высшую школу.

Аспирант  (лат.aspirantis – домогающийся чего-нибудь) - лицо, подготавливающееся к научной деятельности в ВУЗе или научно- исследовательскои институте.

Ассистент  (лат.assistentis – присутствующий, помогающий) – лицо, помогающее профессору при выполнении каких-либо научных работ, при практических занятиях со студентами; первое младшее научное звание.

Аттестация  (лат. attestatio – cвидетельство) – определение деловой квалификации работника, отзыв о способностях. В высших учебных заведениях аттестат доцента, к примеру, является обязательным условием для получения 40% надбавки к окладу.

Диплом  (греч. diploma - буквально лист, сложенный вдвое ) - официальное свидетельство об окончании учебного заведения или ученой степени (к примеру, диплом доктора наук).

Диссертация  (лат.dissertatio- рассуждение, исследование) – научное сочинение, исследование, публично защищаемое, написавшим его диссертантом для получения ученой степени.

Дисциплина  (лат. diczipliya- отдельная отрасль научного знания).

Доцент  (лат.docens – учащий) - штатный преподаватель высших учебных заведений, читающий самостоятельный курс.

Инженер  (лат.ingenios – даровитый, талантливый). В то время, когда в обиход было введено это слово, оно относилось к человеку, который постоянно что-то придумывал, изобретал.

Кандидат  (от лат. candidatus- одетый в белое, в древнем Риме соискатель государственной должности, в знак этого надевавший на себя белую тогу). Кандидат наук ( буквально – кандитат в доктора наук) – первое ученое звание, присуждаемое лицу, защитившему кандидатскую диссертацию.

Коллоквиум  (лат. colloquium – собеседование) – беседа преподавателя с учащимися с целью выяснить их знания; род экзамена.

Семестр  (лат. semestris – полугодие ) – половина учебного года.

Семинар  ( лат. семинариум - рассадник) - слушание и обсуждение студенческих и аспирантских докладов или небольших самостоятельных исследований.

Сессия ( лат. sessio - сидение) - имеется ввиду сидение за книгой...

Состав слушателей университета не был постоянен. Переход студентов из одного университета в другой для продолжения образования и усовершенствования в науках не представлял трудностей, так как единственным и универсальным языком науки того времени была латынь. Все занятия велись по-латыни: по-латыни учили преподаватели, по-латыни были написаны книги, только по-латыни разрешалось разговаривать студентам в стенах университета и коллегиях. Латинский язык сыграл огромную роль как для облегчения общения ученых разных стран между собой, так и для создания языка науки, которым мы пользуемся до сих пор. Перефразируя известное выражение, относящееся к медицине, можно сказать: Invia est scientia via sine lingua Latina – “нет пути в науке без латинского языка”. Любопытно, что крупнейший в мире “Окфордский словарь английского языка” наполовину (!) состоит из слов латинского и греческого происхождения, имеющих отношение к науке.
 
Со временем сложился даже особый тип странствующего студента – ваганта, для которого на переднем плане были не занятия наукой, а путешествия, пирушки, красотки и стихи.